融合教育不只是將身心障礙學生和一般學生放在同一間教室，而是關於打造一個真正包容的學習環境。透過融合教育，我們不僅能滿足每位學生的學習需求，也能培養下一代對多元差異的尊重與理解。

• 融合教育是什麼？

融合教育(Inclusive education）是一種教育理念，融合教育是一種教育理念，倡導所有學生共同學習，強調提供給每個孩子正常、非隔離式的學習環境，並提供適當的支持與資源，讓每個人都能發揮潛能。

• 身心障礙學生在學校需要的資源

1. 個別化學習計畫(IEP)：根據每位學生的需求打造學習計畫，確保課程目標與方法適合個人能力與進度。
2. 專業輔導服務：包括心理輔導、職能治療、語言治療等專業服務，協助學生克服學習與生活上的困難。
3. 教學調整：根據學生的能力，調整教材和教學方法，如提供簡化教材、額外學習時間、替代性評量，確保每位學生能夠理解和掌握學習內容。
4. 同儕支持：透過同儕輔導與合作學習，增進學生社交技能和自信心。例如，安排學伴制度，讓同學互相協助。

• 融合教育的優勢與挑戰
• 優勢

1. 促進社會融合：身心障礙學生與一般學生共同學習，有助於增進彼此的理解和接納。
2. 提升自信心：在支持性環境中，學生更能夠發揮潛能，並感受到被接納，因此增強自信。
3. 多元學習機會：學生能夠接觸到不同的學習方式和觀點，拓展學習視野與方法。
4. 減少社會標籤：融合教育減少將身心障礙學生視為「特殊個體」的偏見，增進社會接納度。

• 挑戰

1. 資源不足：學校行政缺乏支援案、校內設備限制都會致使系統無法發揮功能。
2. 教師挑戰：普通班教師需具備特殊教育知識和技能，並能夠有效管理多元化的班級，工作負擔大，難以顧及特殊生、所有學生需求。
3. 同儕接受度：部分學生可能對融合教育存在偏見，需進行適當的教育和引導。
4. 家長顧慮：部分家長對融合教育的成效缺乏信心，態度猶豫。

💡教點想說： 融合教育為所有學生提供了一個平等、支持且充滿希望的學習環境，讓我們的孩子能從彼此的差異中學會尊重與接納。融合教育的道路需要更多的資源、努力和合作，但當每位孩子的笑容綻放時，我們就知道，這一切都是值得的。

(文/謝佳吟、陳彥文)  (圖/謝佳吟、蘇珈儀)

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參考資料：

https://flipedu.parenting.com.tw/article/008957

Mitchell, D. (2014). What Really Works in Special and Inclusive Education. Routledge.

教育部特教專區，融合教育相關政策與案例。